Colloquium: Wat met het onderwijs in Vlaanderen?

Op de foto van l. naar r. : Louis Demeyere, Dirk De Vos en Professor Herman Matthijs.

Afdeling Hoger Onderwijs houdt colloquium in Gent

Op donderdag 1 december 2011 organiseerde de afdeling Hoger Onderwijs in Gent een colloquium. Dit gebeurde op initiatief van gemandateerd secretaris Dirk De Vos, secretaris Hoger Onderwijs Wauter Leenknecht en voorzitter afdeling Hoger Onderwijs en stafmedewerker Louis Demeyere. Professor Herman Matthijs was de moderator.

"Waar naartoe met het Hoger Onderwijs in Vlaanderen?", was het centraal thema van het colloquium. Er werd druk gedebatteerd, gediscussieerd en van meningen gewisseld én uiteraard werden er ook een aantal stellingen ingenomen.

Hieronder vindt u een beknopte neerslag van de naar voren gebrachte stellingen, ideeën en mogelijke denkpistes m.b.t. het Hoger Onderwijs van de toekomst. Heeft u bedenkingen, opmerkingen of wil u uw standpunt formuleren omtrent deze stellingen, dan kan u uw reacties toevoegen via de website.

Stellingen

1.       De schoolplicht; blijft dat tussen 6 en 18 jaar of opteert men voor een terugkeer naar 16 jaar en/of een schoolplicht vanaf drie jaar?

2.       Kunnen kinderen onder de drie jaar worden toegelaten tot de kleuterklas?

3.       Loopbaan in het lager en middelbaar onderwijs. Op 40 jaar laten kiezen tussen een verderzetting van de onderwijsopdracht of een ATP functie?

4.       Problematiek van de opvoeding. Wordt die door de ouders niet té veel doorgeschoven naar de school?

5.       Opleiding en aanstelling directies lagere- en middelbare scholen: via interne kanalen of extern? Welke opleiding?

6.       Opteert men voor statutaire aanstelling of voor een contractueel statuut?

7.       Pensioenen: tweede pijler contractuelen en welke houding neemt men aan in het kader van de staatshervorming, als de deelstaten dit moeten overnemen van de federale staat? In concreto gaat het om de statutaire pensioenen. Als de Gemeenschappen moeten betalen, gaan ze dan ook bevoegd worden voor de regelgeving ?

8.       School of Education roept diverse vragen op... Voor welke structuur gaan we? ( 4 - 4 - 4 of het behoud van het huidige systeem?) Ikzelf heb gepleit voor de Scandinavische versie; wat inhoudt dat het lager onderwijs van zes naar acht jaren gaat en het middelbaar op vier jaar wordt gebracht. Dit houdt ook in, dat de opleiding regent vervalt. De duur van de opleiding tot kleuterleider/ster, onderwijzer(es) en regent(e) is nu drie jaar op het niveau van bachelor en dat is voldoende mijn inziens. Vraag is hoe men de masters gaat integreren in deze School of Education? We moeten ook eens nadenken over de wildgroei van BA- opleidingen.

9.       Hogescholen en universiteiten:  hoeveel van dergelijke instellingen? Wat met de associaties?

10.   Inkanteling: hoe moet dat verder?

11.   Output financiering masters en docs... Afschaffen?

12.   Structuurdecreet aanpassen...

13.   Beheer hogescholen en universiteiten: door Zappers of externen?

14.   Fusies faculteiten en richtingen; zeker op BA niveau...

15.   Gebruik Engels in BA?

16.   Duidelijkere omschrijvingen hoe men aanwerft en bevordert op basis van onderwijs, onderzoek en uitstraling...

17.   Pensioenleeftijd professoren op  ... jaar? Waarom voor hen een uitzondering?

18.   Kostprijs onderwijs in Vlaanderen: 9,9 miljard euro op een totale begroting van 24 miljard euro met de volgende onderverdeling ( afgeronde cijfers ): basisonderwijs: 3 miljard €, secundair onderwijs:  3,9 miljard €, kunstonderwijs:  200 miljoen € , hoger onderwijs: 1,6miljard €, restcategorieën: 1,2 miljard €.

Uiteraard is deze lijst niet limitatief. Het is een eerste aanzet om eens na te denken over het onderwijs in dit decennium.

Dirk De Vos
Gemandateerd secretaris